середа, 17 лютого 2021 р.

Завдання на опрацювання

 18 лютого

Літературне читання

Підручник "Я люблю читати" с.76-77 читати, переказувати.

Пройти тест    Код доступу 7654126

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Математика

с.36-37 №3(усно), Вивчити правило, №4,5,6(у зошит)

Домашнє завдання с.37 №9

Природознавство

С.122-124 читати, Вивчити визначення: рівнини, гори, будову гори і горба, яр.
Дати відповіді на запитання. У зошиті вести спостереження, виконати с.50-51, 52(3,4,5)

Горб- форма рельєфу, що піднімається над навколишньою поверхнею, але лише на обмеженій площі.

Перегляньте відео  https://www.youtube.com/watch?v=78g59Vj4lD0

вівторок, 16 лютого 2021 р.

Завдання на опрацювання

 17 лютого


Літературне читання

Контрольна робота    Код доступу 5842245

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Українська мова

с.112-113 впр.220(усно),222 (усно), впр.221(у зошит)

Домашнє завдання с.114 впр.223, повторити правило с.111. 

понеділок, 15 лютого 2021 р.

Перша допомога при обмороженні


Перша допомога при обмороженні

Зима – час свят і прогулянок по засніженій природі. Але зимові прогулянки, крім приємних емоцій, здатні принести і проблеми. Так, тривале перебування на морозі може стати причиною обмороження.

Обмороження– це пошкодження тканин тіла, викликане впливом низьких температур. Найчастіше від обмороження страждають вуха, ніс, щоки пальці рук і ніг.

Правила першої допомоги

Усім, хто періодично потрапляє в умови сніжної і морозної зими потрібно знати правила першої допомоги при обмороженнях. Тоді в разі потреби ви зможете надати потерпілому першу допомогу.

1. Перенести потерпілого в тепло. Перше, що потрібно зробити – прибрати негативно впливаючий фактор, тобто холод.
2. Зняти промерзлі речі: куртку, штани, взуття, шкарпетки, рукавички.
3. Виключити різке прогрівання. При першій стадії обмороження для відновлення кровообігу можна розтерти замерзлі частини тіла. Але при всіх інших стадіях це може завдати шкоди, так як холод приводить до значних пошкоджень тканин. Тому краще дати тілу поступово прогрітися і відновити кровообіг в постраждалих ділянках.
4. Накласти пов’язки і зафіксувати їх. Щоб не пошкодити постраждалі ділянки тіла, їх покривають пов’язками і фіксують. При накладенні пов’язки зазвичай використовують вату і марлю, які зверху покривають теплоізоляційною тканиною: клейонкою, прогумованою тканиною.
5. Напоїти теплим чаєм– це допоможе підвищити загальну температуру тіла, і буде сприяти нормалізації кровообігу.
6.Викликати лікаря. Це обов’язковий пункт при наданні допомоги людині, потерпілому від обмороження.

Підготуйтеся до виходу на холод

Обмороження – серйозна загроза здоров’ю. Щоб уникнути обморожень, потрібно правильно підготуватися до виходу на мороз.

· Одягайтеся по погоді. При мінусових температурах потрібно одягатися «як капуста». Чим більше шарів одягу на вас буде одягнено, тим тепліше вам буде, адже між тканинами будуть утворюватися повітряні прошарки.

· Взуття на розмір більше. Зимове взуття краще купувати на розмір більше. Це дасть можливість піддіти додаткову шкарпетку і залишити при цьому навколо ноги повітряний прошарок.

· Не одягайте металеві прикраси. У мороз метал швидко охолоджується і «холодить» тіло.

· Добре харчуйтеся. Взимку організму потрібно більше енергії. Щоб її забезпечити, потрібно правильно харчуватися і вживати досить калорійну їжу.

· Не перебувайте на морозі занадто довго.

· Подбайте заздалегідь про те, щоб зимові прогулянки були для вас комфортними і не стали причиною обмороження!


Завдання на опрацювання

 16  лютого

 Природознавство

Україна на карті світу. Карта України

с.120-121 читати, переказувати, виконати практичну роботу. Переглянути відео




Математика
Контрольна робота
Виконати тест Код доступу 7390524

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання   join.naurok.ua 

Українська мова 

Перегляньте відео




 

с.110-112 впр.216( усно). впр.217 (у зошит). впр.218(у зошит)

Домашнє завдання с.112 впр.219, вивчити правило с.111.

Завдання на опрацювання

 15  січня

Літературне читання

Повторити розділ " Видатні українські письменники"

с.115 опрацювати запитання (літературне читання підручник)

Математика

с.32 №1 розв'язати задачі, користуючись таблицею.

Домашнє завдання с.33 №2,8.

Пройти тести з української мови Повідомте учням

Код доступу 4320032
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

з природознавства  Код доступу 6541571

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

 15  лютого



























четвер, 21 січня 2021 р.

Завдання для опрацювання №10

 22 січня 





Літературне читання 

Тема. Кому біда докучить, то й розуму научить. Леся Українка "Біда навчить"

        Сьогодні ми продовжимо працювати над казкою Лесі Українки «Біда навчить".  Прочитаємо кінцівку казки  і дізнаємося чим саме завершилася історія про горобчика, чи знайшов він того, хто навчить його розуму. Складемо характеристику головного героя і спробуємо зрозуміти, чого хотіла навчити читачів Леся Українка. Попрацюємо з прислів’ями. 

1. Робота з підручником (с. 106 - 109 ) читати.

2. У зошит          План 

 Робота з деформованим планом. Відновити план казки і записати у зошит.

1.  Ґава сама не мала розуму.

2.  Сорока порадила жити без розуму.

3. Зозуля не захотіла вчити розуму.

4. Відмова курки.

5. Наука крука.

6. Жив собі горобець.

7. Мудра сова дурнів розуму не вчить .

8.  Безглузда бійка. 

9. Горобець утікає від бузька.

10. Горобчик став великим та мудрим горобцем.


3.Характеристика головного героя. Обрати риси, які характеризують горобчика до перетворення і після.Записати у зошит.

                                           ГОРОБЧИК

До перетворення:                                           Після перетворення:

Дурненький                                                    Вихований

нетямущий                                                     спостережливий

завзятий до бійки                                           хазяйновитий

без турботливий                                             мудрий

легковажний                                                   кмітливий

4. Визначення головної думки казки.

-       -  Розум за гроші не купиш.

-         -Мудрим ніхто не родився, а навчився.

-        - Голова без розуму як ліхтар без свічки.

 - -  Яке з прочитаних прислівїв найбільше підходить до цієї казки?

-         Обґрунтуйте свою думку. (Треба самому вчитися, здобувати розум).

Головна думка: мудрим ніхто не вродився, а навчився (заклик наполегливим навчанням самим здобувати собі розум).Записати у зошит.

 5. Продовжте думку:

-         У казці засуджується … (лінь, байдужість, нерозумність).

-         Казка навчає цінувати … (розум, бажання вчитися, працю).

6. Домашня робота с.106-109 читати, переказувати, дати відповіді на запитання. 

Математика

Тема. Множення чисел, одне з яких закінчується нулем.

                                                Пам’ятка

Множення чисел, що закінчуються нулями

  1. Підписуємо множники стовпчиком так, щоб нулі залишилися справа.

  2. Виконуємо множення не звертаючи увагу на нулі.

  3. Підраховуємо число нулів в обох множниках разом.

  4. Дописуємо  стільки ж нулів до добутку справа.

1. Підручник с.8 №2(усно).

2. У зошит  22 січня        Класна робота

Вирази №3 виконати множення письмово.
   26040               42700
*        5              *     3 
------------           -----------
13 0 2 0 0

3. Вирази №5(1,2) с.9 виконати по діях.

4. Домашнє завдання №5(3,4) виконати по діях,№9(ІІст.) с.9.

Українська мова

Тема. Зіставлення закінчень прикметників з основою на твердий та мякий приголосний в однині та множині.

За кінцевим приголосним основи прикметники поділяються на прикметники твердої та м’якої груп.

 До твердої групи належать прикметники, основа яких закінчується на твердий приголосний. Наприклад: добрий, вразливий, минула, прекрасне, народний, чистий.

До м’якої групи належать прикметники, основа яких закінчується на м’який приголосний: осінній, житня, ранній, художній, колишнє, справжній, безкраїй, довговіїй, короткошиїй.

Особливості відмінювання прикметників

ВідмінокОднинаМножина
ЧОЛОВІЧИЙ РІДЖІНОЧИЙ РІДСЕРЕДНІЙ РІД
Тверда група
Н.ГарнийГарнаГарнеГарні
Р.ГарногоГарноїГарногоГарних
Д.ГарномуГарнійГарномуГарним
З.Гарний, гарногоГарнуГарнеГарні, гарних
О.ГарнимГарноюГарнимГарними
М.… гарному (-ім)… гарній… гарному (-ім)… гарних
М’яка група
Н.ОсіннійОсінняОсіннєОсінні
Р.ОсінньогоОсінньоїОсінньогоОсінніх
Д.ОсінньомуОсіннійОсінньомуОсіннім
З.Осінній, осінньогоОсіннюОсіннєОсінні, осінніх
О.ОсіннімОсінньоюОсіннімОсінніми
М.… осінньому (-ім)… осінній… осінньому (-ім)… осінніх

 

1. У зошит  Двадцять друге січня 

                  Класна робота

2.Розподіліть наведені прикметники за групами. Записати у зошит.

Веселий, лисяча, тепле, дужий, рання, пізня, остання, вчорашні, гарячий, мідний, чудовий, росяні, вовча, братній, земляна, прекрасний, білолиця, земна, хмарний, сині, хороша, тутешня, майбутній.

Зразок.  Тверда група: веселий,лисяча,....

              Мяка група: рання, пізня,.....

3.с.96 вправа 183 (у зошит)

4. Вправа 184(у зошит)

Зразок. На далекому шляху, на вологій землі, у просторій кімнаті,.....

5. Домашнє завдання с.97 вправа 186(1,2), повторити правило с.93.

Зразок. У тихому(М.в.) небі ще блищали зорі, а на південному(М.в.) сході почало світлішати.

Я у світі

Тема. Україна - незалежна, демократична, правова держава

Підручник с.102-107 читати,дати відповіді на запитання.

Перегляньте відео

https://www.youtube.com/watch?v=wcC3hDNzLhM


 

Фізична культура https://www.youtube.com/watch?v=sUKjzLYhotY



Правила безпеки в зимовий період